武汉市江岸学校   顾绍骅

三 ·创作------“诗情画意”（即：诗、书、画三位一体）：

如何读画写诗（或依画题诗）呢?笔者认为：这须作者有敏锐的观察力，丰富的联想力，扎实的文字表达能力及古汉语（古诗词）写作能力。即：首先在读画时，就要读出画中的主题思想，揣摸其作者所需表达的意思，然后根据画中的“一草一木”进而产生自己丰富的联想，突出一个主题；记下画的意境，而后依意境做诗。诗文篇幅一般不宜大，以绝句为佳(即一首四句)，但需严格按近体诗规定的格律来：

⑴字数、句数都有规定（如：五绝  四句 20字 ;七绝  四句 28字）。

⑶平仄有定式，汉语四声除平声外，上、去、入三声称仄声。平仄有严格的定式。

(4)讲求对仗。为达到“学开车，先使车开动起来，再学修理…”的目的，笔者认为：①只要严格地按照平仄格律（现代汉语中的一、二声字为平声，三、四声为仄声）。②抓住主要表达的意境或内容。③有时还要以经据典。④要尾句押韵。

通常我们都是先作画、品画。而后，依照画的意境再严格地按照‘今体诗’的要求来作‘《 五绝》’、‘《 七绝》’（或者律诗）。亦可先作诗，后依诗作画。

㈠先诗后画：例如：《感遇》：笔者本人在遇车祸重伤，康复后，又就读于中国书协书培中心之高级书法班时的一首感遇诗：（图五）

儒世家门坠一瓜，【仄仄平平仄仄平，】

阎罗殿①上险遭杀。【平平仄仄仄平平。】

翰林府第三敬履②，【平平仄仄平平仄，】

蟾桂宫③前四④献花。【仄仄平平仄仄平。】

①阎罗殿 ：笔者本人在遇车祸重伤，险丧性命。② 三敬履：韩信当年求学时，其师试他的诚心与决心，过桥时有意将鞋子失落于桥下，韩信当即将老师鞋子拾回，并双手敬奉给老师；如此三次，皆如此。其师为之所动，遂授兵书三卷，并予以指点，终使韩信能成大业。这就是“一桥三敬履”的故事。③蟾桂宫：取蟾宫摘桂的意思。④四：同"誓"字。

诗词释义：书香世家生了一个男孩，阎王殿上险些被杀害。（在）翰林学府（书法培训中心）里，要象韩信当年求学时，有诚心与决心刻苦学习；学成后一定以优异的成绩报效祖国。

注：声韵中的第一、三、五字【“平”、“仄”】为可平可仄的字。

㈡《松瀑图》（如图六所示）

《松瀑图》意境：松为虬龙蜿蜒挺拔，石如绝壁猢狲难越，瀑似水帘自上而下，飞扑向岩石，湖水乃镜尽显整个山林；山雾渺渺云烟茫茫，半遮半隐地露出空寂世界。

题<松瀑图>意境如图所示：

五绝《题松瀑图》

瀑向岩边沸①，【仄仄平平仄，】

水中林影闲。 【平平仄仄平。】

针②破云还现，【平平平仄仄，】

山际见来烟。 【仄仄仄平平。】

①沸：瀑水飞向岩石，反弹洒落到水面上形成许多个沸点。②针：松针也。
诗词释义：飞流直泻的瀑布，冲撞在岩石上，反溅、散落在水面形成许许多多的“沸点”；水影中树林悠闲地探看着世界。松针刺破山云露出“脸庞”；山际之中只见得大小山脉都被笼罩在云烟雾下……。

注：声韵中的第一、三、五字【“平”、“仄”】为可平可仄的字。

图