苹果是考试中最常见的水果，它的特点是：颜色丰富；形体为圆中带方，最适宜用色块进行塑造；表面较光滑，有明显的高光；颜色较鲜艳，所用颜色纯度较高。虽然苹果很常见，也经常练习，但考生在默画才程中同样存在着一些弊病。

　　一、在默画苹果时容易画”平”而失去体积感，这主要是用笔把握不当和水分使用失调所致。要解决此难题，首先要在水分的把握上做到暗部略湿，而灰部和亮部略干；其次在用笔上多使用一些摆的笔触，特别是在画苹果的灰部和亮部，这样较容易体现它的色块，使苹果具有较强的体积感。

　　二、容易把苹果画”灰”、画”艳”。画”灰”的弊病主要在默画红绿相间的苹果中产生，一些考生把绿色和红色混合且调制得过于均匀，这样得到的颜色的纯度就很低，从而产生了”灰”的弊病。我们在画苹果前画笔必须保持干净，在画红绿相间的苹果时，红色与绿色的过渡可采取色彩的并置法，也可适当降低一方的色彩纯度。此方法也适用于画红黄相间的苹果，通过这些处理方法可能会取得令人满意的效果。苹果的用色过”艳”主要是部分考生在默画苹果时，使用的纯色过多及调色能力太弱所致。解决此类问题，先要明确纯色在苹果中所处的位置——灰部，而在调亮部色时需加入白色，可在一定程度上增加苹果明度的颜色。如在画红苹果时，可适当加入少许黄色，这样既可增加苹果的明度又可丰富色彩的变化。在画绿苹果时加入黄色也有同样的作用。但如果用蓝色和黄色混合调配出来的绿色来替代调色盒中高纯度的绿色的话，颜色可能会更耐看、更丰富、更经得起推敲。可见，正确使用邻近色及白色不但可避免”艳”的弊病的产生，还可丰富苹果的色彩变化。

　　在画橘子的过程中，用笔及一些处理方法和

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